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正向触电运动点击大脑的天才按钮

发布时间:2019-11-19 18:38:04 阅读: 来源:除尘滤芯厂家

正向触电运动 点击大脑的天才按钮

正向触点运动,要孩子两手指尖轻触两眼上方的两点,这两点位于额结节,也就是额部最隆起的地方,在发际和眉毛之间。这样可以减缓生活或学习中的压力,使大脑思维活跃。

丹妮逊博士把“触康健”化解情绪压力的触点,重新命名为正向触点,这些触点是胃经经脉上的反射触点。人们常把紧张储存于腹部,导致肚痛和胃部紧张。这种模式往往源于童年时期。

(1)在做“正向触点”运动中,它连接到额叶,可以调和孩子慕些特定的记忆、情境、人、地和技巧的压力。

(2)当孩子有压力时,做“正向触点”运动可以放松那些未经思考便做出反应的反射行为。

(3)做“正向触点”运动,可以帮助孩子解除记忆障碍,如孩子明明知道一道题的答案,它就在嘴边,但就是讲不出来。

(1)用食指和中指轻轻地触摸额结节,也就是前额最突出的两点,位于眉毛中点和发际之间的垂直线中点上。孩子如果不确定的话,可以四指成排,放在前额眉毛中点,仅仅轻触便可以,也可以轻轻地按摩,切勿用力按摩。

(2)孩子闭目做“正向触点”,想象某些恰人的景物,或者事情发生的各种可能性,或者是体验此刻体内的感觉和情绪,或者是简单地让一切停下来休息。

(3)老师或父母站在孩子的身后,伸出手来为孩子轻触前额的额结节,来完成按摩。

在“正向触点”运动中,有一组变化动作需要孩子注意,那就是在傲运动时可以一个人做,也可以两个人一起做;可以与创意视觉想象一起运用,如想像一个故事的多个可能结局等;还可以在想象的同时加以轻轻地按摩,来解除视觉的疲劳。

(1)孩子想着自己想要记住的东西,如巢些生字、某件事情等,或集中想着一个会产生压力的情景,如英文字母的测试等,来做“正向触点”运动,可以帮助孩子加速记忆。

(2)让孩子闭上眼睛,让自己想象那些紧张或松弛的场景,来促进脑部有氧运动,促进记忆力的提升。

右脑存贮的信息包含了500万年来祖先所经历的人和事,潜能相当于左脑的10万倍。因此,开发智能首当其冲的任务是发掘右脑的潜能。专家也针对孩子大脑发育的情况,以及右脑的生理特征,给出右脑开发的最佳时期,也给出了一系列开发右脑的益智游戏,以便父母及时地对孩子的右脑进行开发。

美国神经外科专家经过多年研究发现:儿童学会两三种语言与学会一种语言的难易程度是一样的。这是因为当孩子只学会一种语言时,仅仅需要大脑左半球,而如果同时培养孩子学习几种语言,大脑的右半球就会被“启用”。所以要开发孩子的右脑,也可借助于外语来进行。

科学家早已发现,右脑的存储量是左脑的100万倍,它主要从事形象思维活动,是创造力的源泉,是艺术和经验学习的中枢。可是现实生活中的绝大多数(大约95%)人,仅仅只使用了自己的左脑。科学家们指出,大多数人在一生中只运用了大脑的3%一4%,而其余的96%一97%都蕴藏在右脑的潜意识之中。因此,我们一定耍通过游戏或其他的手段来加强孩子右脑的开发。

父母可以在空纸巾盒里放些玩具、糖果、水果等,让孩子来摸,并说出摸到物品的名称;或者父母给孩子指令,让他按指令拿出东西来,如:“请你帮我拿一颗苹果出来”等;如果孩子相对大一点,父母可以给他否定的指令,如:“请你把不是圆的东西拿出来”、“请你把不可以吃的东西拿出来”等等。为了增加游戏的趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给孩子吃;拿错了,糖果就归爸爸或妈妈吃等。这个游戏适合2一4岁的孩子,由于孩子使用触觉和视觉来进行判断,可刺激右脑发展。

爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如鸡叫声、狗叫声、猫叫声等,让孩子猜猜藏在被窝里的是什么动物。这个游戏适合2—4岁的孩子玩,这是一个用听觉进行判断的游戏,可以刺激宝宝的右脑发展。

找一个大的纸箱,让孩子钻进去缩紧身体,然后父母滚动纸箱,此刻,孩子会非常高兴玩这个游戏。为了避免伤着孩子,在每次滚动箱子之前,父母就要大声问孩子:“准备好了吗?”当确定孩子已经做好了准备,才能开始滚动,滚动的幅度要根据孩子的适应情况来调整。这个游戏适合3岁以上的孩子玩,因为它可以锻炼孩子身体的平衡感,也可促进孩子右脑功能的发展。

父母在稍远处放一个篮子,然后把报纸襄成团,作成一个一个纸球,妈妈、爸爸和孩子轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。这个游戏适合2岁以上的孩子玩,这样有利于孩子手的动觉、动作的控制、空间距离的判断等,更重要的是有利于孩子右脑的开发。

让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合0一6岁的孩子。如果孩子还不会走路,妈妈可以抱着孩子做跳舞的动作,跟着节奏来舞动孩子的手脚。如果孩子相对大一点,妈妈可以领着他做,或让他自由发挥。

把日常生活中孩子熟悉的事情编成歌曲,和孩子一起唱。比如,刷牙、洗脸、吃饭等,我们可以借用《生日歌》的旋律来唱。如:“我们一起_洗脸,我们一一起.洗-脸,我们-一起洗脸,天天都要洗脸。”这个游戏能开发儿童的节奏感。

父母找出画有一棵树的图画,让孩子剪一些香蕉贴在树上,此时,剪和贴都由孩子亲自来做,不论孩子剪成什么样子,只要孩子愿意自己动手进行创作,父母就要表现出很欣赏的样子。

父母可以找一些用过的信封,横剪成一个一个环状物,并和孩子一起在上面画出各种图案,把它套在手腕上当手镯。妈妈要引导和鼓励孩子桌做,不要计较孩子做得是否漂亮。这两个活动都是多种感官配合的活动,既有手的动作,又有颜色的感觉、图案的设计等等,对发展孩子的右脑有很大的帮助。

我说一,谁对一,哪个最爱把脸洗?你说一,我对一,小猫最爱把脸洗:

我说二,谁对二,哪个尾巴像把扇儿?你说二,我对二,孔雀开屏像把扇儿:

我说三,谁对三,哪个驮着两座山?你说三,我对三,骆驼驮着两座山:

我说四,谁对四,哪个满身都是刺?你说四,我对四,刺猬满身都是刺:

我说五,谁对五,哪个头上长小树?你说五,我对五,梅花鹿头上长小树:

我说六,谁对六,哪个爱在水里游?你说六,我对六,鸭子爱在水里游:

我说七,谁对七,哪个叫人早早起?你说七,我对七,公鸡叫人早早起:

我说八,谁对八,哪个唱歌呱呱呱?你说八,我对八,青蛙唱歌呱呱呱:

我说九,谁对九,哪个用头会顶球?你说九,我对九,海狮用头会顶球:.

我说十,谁对十,哪个学话有本事?你说十,我对十,鹦鹉学话有本事。

一般情况下,孩子在1岁半时就可玩配对游戏。此时,父母可以拿几张字母卡,让孩子将两张相同的字母卡配对,在配对之前父母要为孩子对相似的字母进行区别,以免混淆。如,父母在解释字母B时,可将其描绘成孩子的一只耳朵:在解释字母P时,可将其描绘成爷爷的一根手杖等。这样可以加强孩子的辨别能力。

随着孩子年龄的增长,父母可以逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。如,可要求2周岁左右的孩子将不同动作的一种动物的图片配成一对:要求2岁半的孩子将图片或实物中的水果、饼干等分类。

父母同孩子一起看图画书时,故意遮住孩子熟悉的动、植物图片的大部分,让孩子猜测是什么动物或者植物,这样有助于提高孩子的推断力。

让孩子多接触新鲜事物,多看不同风格的图书或故事书,多和小朋友们玩耍等,这样新鲜的经历,对激活孩子的右脑功能,有很大的好处。

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